OBJETIVOS:

Estimar o impacto da escolaridade das mães na desnutrição crônica de crianças de áreas rurais e urbanas do Paquistão.

MATERIAIS E MÉTODOS:

Dados relacionados à educação materna, como sociodemográficos e comportamentais, foram extraídos da Pesquisa Demográfica e de Saúde do Paquistão 2012-13. Dados sobre crianças de 0 a 59 meses de idade, cuja altura e peso foram medidos durante a pesquisa, foram selecionados para análise empírica. Análises com o modelo de regressão logística binária foram usadas para determinar o efeito da escolarização da mãe sobre o déficit de crescimento de crianças, após o controle de outros fatores ligados à sua escolaridade.

RESULTADOS:

Os resultados empíricos mostraram que as mães urbanas com ensino fundamental e médio/superior têm menor probabilidade de terem filhos com déficit de crescimento do que as mães rurais em relação às mães analfabetas; as mães analfabetas têm maior probabilidade de terem filhos com déficit de crescimento. Homens chefes de família e baixa renda familiar têm maior relação com o déficit de crescimento em ambos os locais. Entre as variáveis explicativas, escolaridade materna, atitude em busca da saúde, nível socioeconômico, empoderamento e peso da criança são preditores significativos de déficit de crescimento em áreas urbanas e rurais do Paquistão.

CONCLUSÃO:

A educação feminina, juntamente com outras variáveis (nível socioeconômico, empoderamento e busca por atendimento de saúde), tem reduzido a desnutrição crônica e sido uma garantia de um melhor padrão de vida; ainda assim, intervenções direcionadas são importantes para mães com baixo nível educacional, demandando investimentos na educação feminina.